Christliche
Schule
konkret
Der integrative Bildungsauftrag
Christliche Bildung wird gute Früchte tragen. Denn christliche Bildungsarbeit setzt sich in Beziehung zu Gott und Seinem Wort.
PISA-Rang hin oder her – Kompetenzerwerb allein genügt uns nicht. Eine christliche Schule vermittelt Bildung, die mehr umfasst – auch Fundament und Ziel. Der reine Perfektionierungsdrang ist eine grobe Zielverfehlung. Junge Menschen brauchen mehr als Kompetenz – sie brauchen auch Sinnorientierung (KOMplus)
Der Unterschied zeigt sich dramatisch und scharf im medizinischen Bereich: Ärztliche Kompetenz ohne gültige Sinnorientierung kann ungeborenes Leben töten.
Was bedeutet das für den Schulalltag und konkret für den Unterricht?
Konzeptionsgrundlage
Hartmut von Hentig sagt: „Wir können nicht aufhören, Fragen zu stellen, und sie schon gar nicht von vornherein unterlassen wie:
– Hat die Welt einen Sinn, einen Plan?
– Was ist dieser Sinn, worin offenbart er sich?
– Was ist meine Bestimmung? Warum bin ich?
– Bin ich frei, von jenem Plan abzuweichen?
– Wohin führt das alles? Was kommt danach?“
Wenn Bildung dazu beitragen soll, uns vor einem zweiten Auschwitz zu bewahren, dann muss sie zu jenen Fragen ermutigen, ihnen Sprache geben, ihnen einen hohen Rang einräumen, damit die Menschen Zeit und Ernst auf sie verwenden.“
Bleibt nur noch zu ergänzen: Mit den Fragen müssen auch Antworten erschlossen werden, soweit sie uns in Gottes Wort gegeben sind.
Gott ist der Ursprung und Erhalter aller Dinge
Unterrichtsbeispiele
Auf dieser Webseite sollen nach und nach Schulaktivitäten und Unterrichtsbeispiele – zugänglich gemacht werden, die zum Fragen anregen und Antworten erschließen.
Der integrative Bildungsauftrag:
Bilden und erziehen mit dem Wissen um Herkunft, Sinn und Ziel des Lebens
Durch „Sinnorientierung“ erfährt der Wert der Bildung ein exponentielles Wachstum.
Sinnorientierung steigert den Bildungswert enorm- und so gelingt der Schule eine nachhaltige pädagogische Wertschöpfung.
Unterrichtsbeispiele und Materialien für die Grundschule
Die Aussagen der Bibel in Beziehung zu setzen zu unserer persönlichen Sichtweise und unserem Verhalten, zu Literatur und zu den Ergebnissen der Wissenschaften, gehört zum Kerngeschäft einer christlichen Schule. Diese Materialien für die unterschiedlichen Klassenstufen helfen dabei.
- Unterrichtsbeispiele für die Grundschule
- Unterrichtsbeispiele für die Sekundarstufe 1
- Material
- Forum
BOFA-Institut
„Alle Wahrheit ist Gottes Wahrheit“
F. E. Gaebelein in ‚The Pattern of God’s Truth‘
b o F a steht für Freies Institut für bibel-orientierte Fachdidaktik. (Nach unseren Recherchen ist diese Abkürzung — unter Berücksichtigung der Groß-und Kleinschreibung — im deutsch-sprachigen Raum noch unbesetzt.)
boFa wird sich im Rahmen des Konzeptes „Biblische Integration“ in der Didaktik der einzelnen Fächer um einen konstruktiven Beitrag bemühen, damit biblische Wahrheit und fachspezifische Bildungsinhalte in einen fruchtbaren Zusammenhang gebracht werden.
Das Freie Institut für bibel-orientierte Fachdidaktik engagiert sich dabei in den drei wesentlichen Bereichen:
– Forschung
– Lehre
– Publikation
So spricht der Herr: Macht hier und da Gräben an diesem Bach … soll der Bach voll Wasser werden… dass ihr … trinket!
aus „2.Kö.3, 16+17 | Spurgeon- Kleinode göttlicher Verheißungen“‚
Unser Blog
WARUM DAWKINS ZU SEINEN ERGEBNISSEN KOMMEN MUSS
Steilvorlage für ‚Intelligent Design‘ – Nach Dawkins ist Naturwissenschaft bei der Gottesfrage relevant. Viele Naturwissenschaftler (und auch Theologen) halten Naturwissenschaft und Religion für „non-overlapping magisteria“ (nicht überlappende Wissensbereiche). Z.B….